延續(xù)原學(xué)而思培優(yōu)課程體系：樂(lè)讀在線課堂的“變”與“不變”

提到在線課堂，你首先會(huì)想到哪個(gè)品牌？這兩年，延續(xù)原學(xué)而思培優(yōu)課程體系的樂(lè)讀不斷“出圈”“出彩 ”，成為眾多家長(zhǎng)的選擇。

2021年12月，由原學(xué)而思培優(yōu)打造的樂(lè)讀“破殼”而出，這家經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)成立的非營(yíng)利性學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，自創(chuàng)立就定下“攻堅(jiān)任務(wù)”——專注為中小學(xué)生提供包括語(yǔ)、數(shù)、英等多科目在內(nèi)的在線直播課程與服務(wù)。

樂(lè)讀對(duì)原學(xué)而思培優(yōu)課程體系的延續(xù)，受家長(zhǎng)所喜愛(ài)，其堅(jiān)持激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣的教育理念，努力提供高品質(zhì)的教學(xué)產(chǎn)品和服務(wù)，讓學(xué)生“學(xué)”并快樂(lè)著。

從學(xué)而思到樂(lè)讀，堅(jiān)守不變的初心

無(wú)論是過(guò)去還是當(dāng)下，教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教育課程最關(guān)心的因素之一。樂(lè)讀承接原學(xué)而思培優(yōu)課程體系，課程體系完善，專業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)不斷打磨課程，堅(jiān)持因材施教，幫助孩子進(jìn)入適合自己的班級(jí)。

正所謂“名師出高徒”，樂(lè)讀的主講老師大部分畢業(yè)于985、211等全國(guó)重點(diǎn)院校，師資主要來(lái)自原學(xué)而思培優(yōu)，這意味著，課程背后有一批深耕教育行業(yè)多年的核心管理團(tuán)隊(duì)和一線教師，為孩子的全面成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

在線小班課，打造因人而異的“關(guān)注”

在線教育逐步成為主流，但一邊是豐富的線上資源、多樣的教學(xué)模式，另一邊卻是注意力不集中，時(shí)常掉線的“小學(xué)生”。因此，家長(zhǎng)看似選擇多，其實(shí)很難做決定。

面對(duì)這種看似矛盾的局面，樂(lè)讀以在線小班授課的抓手，以更集中的形式，給孩子更多關(guān)注、更多互動(dòng)，與此同時(shí)，面對(duì)年紀(jì)更小的一年級(jí)學(xué)生，樂(lè)讀特開(kāi)設(shè)了20人的在線小班課，讓孩子充分參與到課堂中，完成身份的轉(zhuǎn)換。

聚焦本土化，在線課程要因城而異

在線小班，在線大班等多種在線課堂形式，在一定程度上滿足不同學(xué)生需求，但無(wú)論哪種課程都不是一劑萬(wàn)能藥方，在線課程要因城而異。樂(lè)讀聚焦本地化學(xué)情研究，針對(duì)不同地區(qū)，研發(fā)不同版本課程。

北京、上海、廣州、深圳、杭州、南京、天津、重慶……深耕本地學(xué)情，樂(lè)讀以本地化課程內(nèi)容與服務(wù)，為全國(guó)不同城市孩子帶來(lái)更好的在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)，同時(shí)樂(lè)讀在各城市配備的主講老師均為經(jīng)驗(yàn)豐富、了解本地學(xué)情的本地老師，能更懂本地孩子的學(xué)習(xí)需求，可助力實(shí)現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)效果，因此也被越來(lái)越多的家長(zhǎng)青睞。

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